PLAN DE ESTUDIOS

Ofrecemos un plan de estudios competitivo y enriquecido con la esencia que caracteriza la educación integral del CERA, ​y avalado por la Secretaria de Educación Jalisco.

Las y los estudiantes que egresan del CERA son reconocidos por su formación humana y excelencia académica.

PRIMER AÑO DE PREPARATORIA

Propósito general

Consolidar el proceso de formación integral de nuestros estudiantes, favoreciendo el desarrollo de sus potencialidades, a partir de experiencias significativas acordes a la realidad y a su contexto para asegurar aprendizajes que les permitan tomar decisiones a la luz del discernimiento ignaciano e insertarse en una educación superior de manera consciente, competente, comprometida, creativa y compasiva, convirtiéndose en verdaderos agentes de transformación social.

Propósito de Primer ​Año de Preparatoria

Integrar los saberes adquiridos en los procesos de educación ​básica mediante experiencias que le lleven a reconocer sus ​capacidades y fortalecer su identidad, para favorecer su ​inserción a la preparatoria del CERA.

Cómo trabajamos

El alumnado que ingresa a primer año de preparatoria no solo inicia un nuevo ciclo escolar, también una nueva etapa: educación media superior, la última de su formación en el CERA, la cual da continuidad a lo trabajado durante los tres años previos. Durante el ciclo escolar se les acompaña en el proceso de inserción a este nuevo nivel educativo, partiendo de una evaluación diagnóstica académica.

En la preparatoria, a diferencia de los niveles de educación básica, se trabaja por semestres, lo cual implica un cambio sustancial para los estudiantes, ya que las asignaturas y algunos profesores cambian al terminar cada periodo. El semestre está dividido en tres momentos: dos parciales y una evaluación final, los cuales son tomados en cuenta para la calificación en un 40% cada parcial y 20 % el examen semestral. En este nivel se imparten trece asignaturas por semestre, en cada una de ellas se trabajan diferentes contenidos, con el objetivo de desarrollar competencias que les servirán para resolver diferentes situaciones problemáticas, tanto en el ámbito académico como en el social.

En el proceso de inserción a este nivel, el alumnado cuenta con la asignatura de Tutoría de Ingreso, enfocada a trabajar la autogestión mediante técnicas de estudio, autoevaluación y la reflexión sobre las rutinas de trabajo que tienen, para fortalecer lo ya trabajado durante la educación básica, así como los contenidos y competencias que van desarrollando en sus asignaturas. El CERA apuesta por la formación de hombres y mujeres con y para los demás; con base en ello, en cuarto de preparatoria los estudiantes colaboran semanalmente en diferentes centros donde llevan a cabo su servicio social, cuentan con dos horas a la semana de Formación Ignaciana (FI) y un campamento ignaciano al año con su grupo. Asimismo, la experimentación y práctica son parte de la formación integral de los alumnos de primer años que se traduce en trabajo por proyectos, visitas al laboratorio, retos de educación física, exposiciones, así como la participación en grupos de debate, ciencias, matemáticas y servicio social, entre otras.

Durante estos dos semestres son los responsables de su proceso de formación, sin embargo, cuentan con el apoyo y acompañamiento del personal docente, de orientación educativa (quien apoya en el aspecto psicológico) y de la coordinación académica. Desde la coordinación se está en constante comunicación con el personal docente y OE para dar seguimiento al desempeño académico y psicológico del estudiantado, de manera que se les pueda apoyar puntualmente en su proceso, brindando estrategias de trabajo y herramientas de resolución de conflictos o situaciones que se les van presentando en el quehacer escolar, involucrando a los padres y madres de familia en el proceso de su hijo/a.

Tutor de Primer año de Preparatoria

PROYECTO CURRICULAR

SEGUNDO AÑO DE PREPARATORIA

Propósito de 2º año de ​preparatoria

Desarrollar competencias que les permitan reconocer sus ​intereses personales y académicos, mediante el acercamiento ​y análisis del contexto en el que viven, para perfilar la toma de ​decisiones de manera consciente y comprometida.

Cómo trabajamos

En el bachillerato del CERA, “segundo año de preparatoria” se refiere al tercero y cuarto semestres de esta etapa de formación. Nuestro alumnado inicia el ciclo partiendo de una evaluación diagnóstica académica, para dar continuidad al proceso hacia la consecución del perfil de egreso establecido en nuestra sección. En cada uno de los dos semestres del ciclo, estudian doce materias, mismas que tienen en común un proceso de evaluación en tres momentos: dos evaluaciones parciales con valor del 40% cada una y una evaluación semestral con valor del 20 % de su nota final. Cabe resaltar que nuestra propuesta curricular enriquece a la oficial con cuatro asignaturas propias del CERA (Formación Ignaciana, Orientación Educativa y Vocaciona, Educación Integral en Sexualidad y Género, Tutoria), muy importantes para fortalecer su formación integral.

PROYECTO CURRICULAR

Propósito de 3ER año de ​preparatoria

tercer AÑO DE PREPARATORIA

Consolidar las competencias adquiridas a lo largo de su proceso formativo mediante aprendizajes ​contextualizados, que les permitan tomar decisiones a la luz del discernimiento ignaciano e ​insertarse en una educación superior de manera consciente, competente, comprometida, ​creativa y compasiva, convirtiéndose en agentes de transformación social.

Cómo trabajamos

El inicio de un gran final y, a la vez, el final para un gran inicio, esto es tercero: nuestros últimos dos semestres de preparatoria. Momento en el que comienzan a despedirse de la adolescencia, del CERA y de la educación media superior para emprender su camino y tomar por completo sus decisiones. Les recibimos con áreas académicas de interés, algunas de las cuales son propias del CERA (Orientación Vocacional, Tutoria, Taller Artistico y Cultura y Taller Deportivo).

El proceso de evaluación, al igual que en primer y segundo, comprende tres momentos: dos evaluaciones parciales con valor del 40% cada una y una evaluación semestral con valor del 20 % de su nota final. También en este nivel existen actividades que enriquecen y propician el crecimiento y maduración; son una constante invitación a la introspección, reflexión, acción, responsabilidad de sus actos y pensamientos a través de las diversas actividades, la Semana de Servicios social, El Vive ITESO, Formación Ignaciana, entre otras. En fin, un amplio abanico de actividades y proyectos que acompañan la relación entre profesores, coordinación, orientación educativa y alumnado. Nuestros estudiantes son el resultado de un trabajo en comunidad, es así como se consolida el proceso de formación integral a lo largo de quince años, dando pauta a un paso certero por su caminar en las etapas venideras

PROYECTO CURRICULAR

ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

• Viajes Históricos y culturales.
  
• Interprepas
  
• Torneos deportivos en recreo
  
• Torneo de debates
  
• Festival de Día de Muertos.
  
• Festival Navideño.
  
• Concurso académicos.
  
• Experiencia de Servicios Social.
  
• Campamentos Ignacianos grupales.
  
• Misas mensuales
  
• Orientación Vocacional
  
• Vive ITESO
  
• Día Chusco
  
• Bienvenidas
  
• Convivencias.